参考消息网7月11日报道据韩国《中央日报》网站7月8日报道，DeepSeek(深度求索)为何诞生于杭州？韩国代表团此次杭州行正是为寻找这一问题的答案而展开的。在参访浙江省政府时小熊猫配资，代表团确认了“支持但不干涉”的政策立场，而在走访“杭州六小龙”之一的强脑科技和云深处科技时则感受到了青年企业家的蓬勃热情。
最后一块拼图是在浙江大学找到的。“深度求索的CEO（首席执行官）梁文锋就是这所学校的校友。浙江大学是否拥有培养人工智能（AI）创业人才的独门秘诀？”面对西江大学经营专业研究生院教授郑有信的提问，浙江大学国际合作与交流处副处长艾妮表示，“可以关注一下我们为创新和企业家精神而设立的创新与创业管理强化班（ITP）课程”。据了解，梁文锋也是该课程的毕业生。
ITP课程设立于1999年，隶属于浙江大学竺可桢学院小熊猫配资，这是一个旨在支持学生创业的特别项目。艾妮介绍称：“每年会从非经营类专业的大二学生中选拔大约50人，进行专门的创业与企业经营培训。”
ITP课程又称为“未来CEO班”，这一课程已培养出众多知名企业家，包括电子信息工程系出身的梁文锋、群核科技创始人黄晓煌、拼多多创始人黄峥，以及中国顶尖AI数据服务公司每日互动的创始人方毅等。
关于中国大学的办学自主权，现场也引发了讨论。当被问到“谁来决定学校的招生名额”时，艾妮回答称，“总人数由教育部确定，但具体学科的教学运营则尽可能由学校根据产业需求自主决定”。她以今年新设立的“AI+X”特别班为例，说明了大学在课程设置上的灵活性。
这一课程面向非AI专业的学生教授AI知识。来自上海复旦大学的学生也可赴浙江大学参与“AI+X”课程学习。华东五所名校——浙江大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学——均开设了该课程，且互认学分。对此，韩国汉阳大学中国地区通商学系教授白西寅评价称，“这种程度的大学自主权可谓‘终极版本’”。
那么，韩国的情况如何？延世大学前校长金用学感慨道：“因为在未获教育部许可的情况下售卖咖啡被批评，这就是韩国大学的现实。在这样的氛围中，又怎能培养出AI人才？”他指出，各类规制使得韩国大学难以灵活应对产业需求。
首尔大学工程专业研究生院教授李正东在离开座谈会会场时说：“在中国小熊猫配资，羡慕他们大学的自主性。”结束浙江大学的访问，返回酒店的巴士上，气氛略显沉重。
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